Pierwszy podręcznik z zakresu teorii diagnozy edukacyjnej!
Książka prezentuje:
* koncepcję diagnostyki jako nauki o rozpoznawaniu warunków, przebiegu i wynikach uczenia się,
* główne pojęcia dyscypliny,
* analizę i ocenę narzędzi diagnozy,
* metody diagnostyczne oraz wyniki diagnozy osiągnięć ucznia i placówki edukacyjnej oraz poziomu edukacyjnego kraju,
* ewaluację w edukacji jako pochodną diagnozy,
* ćwiczenia ułatwiające wdrożenie stosowania pojęć i zaleceń.

Podręcznik jest przeznaczony dla:
* studentów kierunków pedagogicznych i nauczycielskich,
* pedagogów i nauczycieli pracujących w instytucjach edukacyjnych,
* dyrektorów szkół, doradców metodycznych, pracowników komisji egzaminacyjnych i nadzoru pedagogicznego.